[Lungo-Koehn]: исполнительное заседание. Я рад сообщить, что единогласным голосованием мы сделали важный шаг к справедливой оплате труда нашего Детского уголка и парапрофессионалов. Итак, голосование завершилось со счетом 7:0, и эти контракты были ратифицированы, и это хорошая новость. Мы также хотим поприветствовать возвращение Доменико Бруно и Мелани Чавес. Да, спасибо, что вы здесь, наши представители студентов. Мы перейдем к повестке дня согласования, счетам и платежным ведомостям, а также протоколам очередного заседания школьного комитета 19 сентября 2022 года. Предложение утвердить? Предложение утвердить. Поддерживает член Хейс. Все, кто за? Да. Все кто против? Повестка дня согласования утверждена. Отчетов подкомитетов нет. У нас есть шестой отчет суперинтенданта. Обновления и комментарии суперинтенданта, доктор Морис Эдвардс.
[Edouard-Vincent]: Спасибо, мэр. Добрый вечер. Во-первых, я хотел бы выразить признательность нашим соотечественникам из Флориды, которым предстоит долгий путь из-за разрушений, вызванных ураганом Ян. А в память о более чем 100 с лишним людях, которые уже погибли в результате урагана, я бы хотел, чтобы мы просто соблюли минуту молчания.
[Lungo-Koehn]: но вы могли бы подняться на минуту молчания. Спасибо.
[Edouard-Vincent]: Кроме того, с момента нашей последней встречи, В средней школе, как на профессиональном уровне, есть красивый мемориальный сад в честь многих наших сотрудников, скончавшихся за последние несколько лет. И я хочу просто поблагодарить члена Хейса, бывшего члена Вандеркеда, мэра Брианну за поддержку этого мероприятия. Директор Фэллон, который здесь, и директор ДеЛава, который также с нашими студентами CCSR, лидерами CCSR, которые координировали прекрасную церемонию в честь погибших сотрудников. Так что я просто хочу поблагодарить их за такую прекрасную церемонию. И когда ты находишься в комплексе средней школы, когда ты входишь в главный вход, С профессиональной стороны вы можете увидеть красивый сад. Также со стороны западного двора средней школы вы можете увидеть продолжение сада по обе стороны нашего кампуса. Поэтому я хочу просто поделиться некоторыми обновлениями и замечаниями. Во-первых, у нас октябрь. «Октябрь — это симфония постоянства и перемен», — сказал автор Бонаро Оверстрит. Цвет листьев меняется и придает яркие цвета лесу Миддлсекс-Феллс, примыкающему к средней школе Медфорда, что украшает наш ландшафт. Я хочу начать с громких поздравлений нашему Марширующему оркестру Мустанга и нашей Цветной гвардии с проведением соревнований Ассоциации школьных оркестров Новой Англии в прошлую субботу в Хормеле. В соревновании приняли участие 12 школьных округов, и группа «Мустанг» заняла второе место. Кроме того, первое место заняла наша цветная стража. Поэтому мы очень гордимся ими. В этом сезоне они продолжат участвовать во многих соревнованиях. Отличная работа. Продолжайте в том же духе, Мустанги. На прошлой неделе у нас также было 15 итальянских студентов в сопровождении доктора Бобо, координатора мировых языков, г-жи Келли. Канетта, г-жа Шалафо, г-жа Огудари и бывший директор по международным языкам г-жа ДиКарло. Они посетили знаменитую оперу Пуччини «Богема» в Колониальном театре Эмерсона. По словам доктора Бобола, наши студенты изучали эту оперу в классе, а позже, по традиции факультета мировых языков, мы привели наших студентов посмотреть настоящую оперу. Я надеюсь, что эта традиция всегда будет продолжаться в средней школе Медфорда. Кроме того, наш замечательный партнер по сообществу, Университет Тафтса, не только провел вчера невероятное мероприятие в честь Дня сообщества, на котором было более 60 некоммерческих столов с информацией, бесплатной едой и играми, они также сообщили нам, что в их медицинской школе находится клиника Шервуд при Кембриджском здравоохранении. Альянс на Канал-стрит в Молдене. по субботам с 1 до 4.30. Никакая страховка не требуется. Там же доступна интерпретация. Услуги включают в себя проверку артериального давления и уровня глюкозы, консультации по питанию, варианты медицинского лечения и школьные медосмотры. Так что, если вы находитесь там и пытаетесь записаться на прием, воспользуйтесь этим. Я хочу напомнить сообществу, что в эту среду, 5 октября, школы не будет. пока наши еврейские студенты, сотрудники и соседи празднуют Йом Кипур, или День Искупления. Позвольте мне сказать нашим еврейским друзьям: Гамар Фатима Това, что означает: «Пусть вы будете запечатаны в книге жизни». Я очень ценю цитату покойного раввина Джонатана Сакса, который однажды сказал: «Самый важный урок больших праздников заключается в том, что ничто, ничто не сломано и не подлежит ремонту». Никогда не поздно измениться и стать лучше. В следующую среду, 12 октября, в Medford CPAC пройдет их встреча через Zoom. На повестке дня встреча руководителей центрального аппарата и отдела специального образования, а также их общее собрание. Итак, с шести до семи у них общее собрание, а встреча с администраторами начнется в 7 часов вечера. В ближайшие выходные, как вы знаете, наступает осень. Итак, в этом сезоне проводится множество ярмарок, сборов средств, общественных мероприятий, в том числе следующих. Октябрь — месяц осведомленности о раке молочной железы, и женская волейбольная команда Мустанга проведет турнир Pink Out. собрать деньги на исследования рака молочной железы в выходные 22 и 23 октября. В преддверии турнира команда продает футболки по цене 20 долларов. Найдите члена волейбольной команды и возьмите футболку в поддержку этого важного дела. Тем из вас, у кого может быть выходной в День Колумба или День коренных народов, пожалуйста, подумайте о том, чтобы поддержать Medford Family Network на 11-м ежегодном турнире по гольфу MFN, организованном рестораном Yokey. Турнир проводится в гольф-клубе Sagamore Springs в Линфилде. Стоимость составляет 150 долларов США на человека. Вы можете зарегистрироваться на сайте Yokey по адресу yokeyrestaurant.com. НБН также активно ищет пожертвования на призы для лотереи. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с г-жой. Мари Кэссиди. В субботу, 15 октября, с 12 до 3, за школой МакГлинна возобновляется ярмарка «Собери свою энергию». А в воскресенье, 16 октября, с 11 часов утра. до 16:00, Brooks PTO будет проводить ежегодный осенний фестиваль. Это веселое время для всех. Я настоятельно рекомендую семьям прийти на оба мероприятия в субботу и воскресенье. Будет очень весело, много призов. И опять же, в следующий понедельник школы не будет. 10 октября – День коренных народов, День Колумба. Октябрь также является Месяцем итальянско-американского наследия. Он отмечается каждый год в честь и признание многовековых достижений, успехов и ценного вклада итальянских иммигрантов и итальянских американцев. Первый Месяц итальянско-американского наследия был отмечен в 1989 году специальным постановлением Конгресса и президента Джорджа Буша-старшего. Куст. В период с 1820 по 2000 год более 5 миллионов итальянцев иммигрировали в Соединенные Штаты. Итальянцы — пятая по величине этническая группа в нашей стране и одна из многих национальностей, которые сделали Медфорд своим домом. Нашим итало-американским друзьям, и простите меня, если я немного напортачил, Фелис Месе дель Эредита Итало-Американа. Поздравляем с Месяцем итало-американского наследия. И завершаю стихотворением. Там написано, что это называется «Привет, Октябрь». О, одна из лучших вещей, которые вы можете сделать для себя, — это найти время для обучения и роста. Как только вы проявите терпение, вы станете своим лучшим другом, а сочувствие, доброта к себе и стойкость — это то, что вам нужно для развития. Спасибо и хорошего вечера.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо, доктор Эдуард-Винсент. Во-вторых, у нас есть отчет по главе 74. Профессиональное программирование в средней школе Медфорда в 2022-2023 учебном году, д-р Питер Дж. Кушинг, помощник суперинтенданта по обогащению и инновациям, и г-н Чад Фэллон, главный директор программ профессионально-технических средних школ Медфорда. Добро пожаловать.
[Cushing]: Спасибо, госпожа мэр и члены школьного комитета за эту возможность представить ежегодную презентацию по программе Главы 74. Как подробно расскажет г-н Фэллон в своей презентации, профессиональное училище видит большие возможности и расширение своих программ и проделывает действительно большую работу, поддерживая наших студентов с помощью этих практических, реальных учебных приложений. Мистер Фэллон.
[Fallon]: Спасибо. Добрый вечер. Приятно всех видеть. Я собираюсь рассказать вам, ребята, о том, чем мы занимались за последний год. На самом деле, когда я просматривал свою презентацию в прошлый раз, я не уверен, что мы сделали это в прошлом году, потому что я не уверен, что не смог ее найти. Я нашел его два года назад. Все дело в дистанционном обучении. Я был рад перевернуть эту страницу. Я хочу представить вам в этом году новых сотрудников, которых мы наняли. Во-первых, его зовут Эндрю Теобальд, и он вообще-то на фотографии справа. Он наш новый инструктор по автомобильным технологиям. А затем мы также наняли инструктора по изготовлению металлов, мистера Кертиса Джексона, который находится слева. Когда я вошел в помещение, чтобы сфотографировать учителей, ученики были более чем счастливы прыгнуть вместе с ними в кадр. Поэтому я просто позволил этому случиться. Вот некоторые студенты-автомобилестроители и несколько студентов-металлистов, два замечательных дополнения к нашей команде. Мы делали кое-какой ремонт. Знаете, с моей стороны обычно ни один отчет не бывает полным, если я не сломал некоторые стены. Итак, я расскажу вам о том, что мы сделали. Косметологический, как вы знаете, салон открылся год назад, но классы 9 и 10 классов мы наконец перенесли в соседнее с салоном помещение, где фактически уже были установлены стеклопакеты. Так что теперь в салон могут заглянуть первокурсники и второкурсники. Два учителя сейчас вместе. Мы обновили нашу программу «Дорога для детей» и нашу программу дошкольного образования «Дорога для детей», которая представляет собой детский сад для маленьких детей, который работает три дня в неделю по утрам. Мы перенесли их из косметологического помещения внизу в комнату на первом этаже. И это картина, которую вы видите там, полностью переделанная, с новым ковровым покрытием на стенах, оконными рамами и сантехникой. И вы можете перейти к следующему слайду. Электротехнический отдел, Как вы знаете, есть кабинки, в которых работают студенты. Они были разбитые и старые, поэтому нам пришлось заменить все кабинки. Студенты-плотники взялись за этот проект. Они снесли все кабинки с левой стороны магазина и заменили их совершенно новыми кабинками, в которых могли работать студенты. Комната справа вверху — это просто фотография косметологического кабинета. Учитель проделал невероятную работу, доведя его до того места, где он находится сейчас. Его толком не видно, но сзади виднеются окна, выходящие в салон. А затем справа внизу — изображение графического дизайна. Он был завершен прошлой весной. А это две комнаты, которые совмещены. Это бывший косметологический кабинет, который теперь представляет собой специальные столы, построенные студентами-столярами, и новые компьютеры в этом помещении. Торговый центр Mustang также переехал на новое место на нашей стороне здания. И вот где находится Кинг-Фолс. Краткий отчет о гранте Skills Capital. Если вы правильно помните, грант Skills Capital присуждается профессионально-техническим училищам, и мы получаем его уже в третий раз. На этот раз у нас было чуть меньше 365 000 долларов, и они были напрямую профинансированы на Программу рабочих-строителей. а также другие наши программы строительной, электротехнической, столярной и металлообрабатывающей промышленности. Это всего лишь одна фотография слева из многих единиц оборудования, которое мы получили. Один из моих студентов справа, участвующий в программе, мог бы рассказать вам больше. Мы полностью оснастили магазин теми материалами, которые понадобятся студентам на работе. Итак, у нас есть это, у нас есть пара пикапов, у нас есть низкорамный прицеп-самосвал, у нас есть оборудование внутри, которое даже не покидает цех, а также у нас есть другие вещи, которые мы используем на строительных площадках. Так что мы очень этому рады. И я просто должен выразить особую благодарность преподавателям этой программы, г-ну Дэнни Келли, г-ну Ральфу Талеве, г-ну Ларри Брауну и, конечно же, моему замечательному помощнику по административным вопросам Джине Ситрано, которая как бы вытащила все это вместе для нас в рамках бюджета. Так что спасибо этой команде. Мы также недавно получили грант в области массовых наук о жизни, на который подали заявку. чуть меньше 120 000 долларов. 20 000 долларов будут направлены на профессиональное развитие, а оставшаяся часть пойдет на поставки и материалы для нашей биотехнологической программы. На самом деле этого не видно, но то, что вы видите слева, — это что-то вроде За последние шесть или семь лет изменился набор студентов в нашей карьере и техническом образовании. Итак, вы можете видеть, что он неуклонно растет. Почти 45% учащихся старших классов сейчас проходят курс CTE. Справа на этом рисунке изображен девятый класс. Таким образом, синий цвет будет обозначать девятый класс CTE, а оранжевый — общее количество учащихся. В этом году, например, речь идет о Около 60 с чем-то процентов первокурсников сейчас выбирают CTE Exploratory. Если мы посмотрим на прошлый год, я думаю, что там было около 250 студентов, которые прошли исследовательский курс, и около 160 из них остались на втором курсе. Это дает вам представление о том, что синева подкрадывается. Итак, последний столбец справа показывает, что есть Знаете, по сути, любой ученик, желающий принять участие в CTE Exploratory, может сделать это в вечерней школе. Мы продолжаем работать с нашими партнерами в рамках нашей инициативы по развитию персонала. У нас есть кооперативное образование, которое набирает силу. У нас есть новый Мистер Гринли, ушедший от нас во второй раз как раз весной. Итак, теперь мы с Элис Бет Фитцпатрик, нашим помощником директора, работаем с учителем, который совсем недавно получил лицензию на кооперативную деятельность в штате Массачусетс, г-жой Келли. Холли Фарнем-Кассебон, и она будет координатором нашего кооператива в качестве стипендиальной должности. Под этим словом подразумеваются многие партнеры, с которыми мы сейчас работаем, и множество работ, на которых работают наши студенты. Поэтому мы просто хотели убедиться, что они находятся в центре внимания, потому что они поддерживают нас так же, как и мы поддерживаем их. В рамках нашего профессионального развития в этом году мы сосредоточили внимание на большом количестве работы, которую мы проделали в рамках обучения REVIS в поддержку пяти основных действий. Мы начали год с того, что содержание важно, но мы действительно стремимся, когда мы будем в классах, мы будем искать, как вы строите эти позитивные отношения со студентами. Итак, это был согласованный образ, который мы, как администраторы, решили, на что мы будем обращать внимание, когда придем в классы. также потратил много времени на налаживание связей. В начале года мы разослали всей школе такие строительные блоки в виде шариков для снятия стресса, чтобы напомнить людям, что мы налаживаем связи для обеих сторон. Так что это наша тема, построение позитивных отношений со студентами, что напрямую связано с социально-эмоциональным обучением, а затем с некоторой работой по учебной программе, потому что многие стандарты массовых профессиональных рамок изменились или были пересмотрены. Итак, мы собираемся потратить этот год на то, чтобы согласовать нашу учебную программу, чтобы учителя имели четкое понимание того, чему они учат, а ученики знали, почему они это изучают.
[SPEAKER_00]: Вопросы?
[Kreatz]: Да-да, хочу поблагодарить вас за отчет. Это было здорово. И в прошлом году мне пришлось сходите на день открытых дверей и посмотрите некоторые обновленные программы. Они выглядят фантастически. Поэтому я просто хотел узнать, сможете ли вы вкратце описать, что такое массовая базовая структура. Я знаю, что мне это описали в электронном письме, и я просто подумал, что это очень интересно. И если бы вы могли этим поделиться, если бы вы могли это сделать. Итак, массовое ядро? Да.
[Fallon]: Ну, массовое ядро – это государство. Нет, я имею в виду, что математическое ядро не совсем вписывается в мою часть головоломки. Вы имеете в виду фреймворки, которые мы используем? Рамки, да.
[Kreatz]: Да, извини.
[Fallon]: Так же, как и в учебной программе по английскому языку или математике, для каждой предлагаемой профессионально-технической программы существуют рамки. Многие из них были пересмотрены, и на это уходят годы. Итак, теперь учебная программа по автомобилестроению новая. Итак, нам нужно выяснить, как это будет выглядеть, когда мы будем использовать это в теории. Итак, для наших фреймворков часто требуется много документации. В рамках каждой программы существует множество различных стандартов, один из которых — встроенные академические стандарты. Таким образом, в каждой нашей программе есть сочетание навыков грамотности и счета. Поэтому нам нужно убедиться, что учителям удобно это делать. Есть компонент безопасности и есть технический контент, который есть у каждого. По сути, это та часть системы, которая сообщает учителю, чему следует учить к тому времени, когда эти ученики закончат среднюю школу.
[Kreatz]: Спасибо. И знаете ли вы, когда будет осеннее консультативное совещание? Например, будет ли осенью консультативное совещание?
[Fallon]: Да, 8 ноября. Вы все получите сохранение даты.
[Kreatz]: Хорошо, спасибо. И последнее. Когда мой сын учился в ПТУ, Хм, были некоторые ограничения с расписанием, хм, с внеклассными занятиями на мировых языках. И мне просто интересно, хм, если это будет что-то, что можно было бы включить в расписания, где, хм, эти возможности могли бы быть более доступными для студентов, для студентов CTE. Если мы сможем получить новый генеральный график, это и есть цель. Верно. И это то, что я знаю. Я получил некоторую информацию по электронной почте, но я просто хотел просто сообщить об этом, и я считаю, что это то, над чем, по моему мнению, администрация округа работает и пытается это сделать. возьми расписание и вставь его туда.
[Fallon]: Да, мы действительно сделали все возможное на данный момент. Так что да, мы готовы к любому графику.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Очень ценю это. Член Маклафлин и член Мастоун.
[McLaughlin]: Я просто хотел сказать спасибо за взаимопонимание. И было действительно приятно увидеть всех вчера вечером на учебном вечере, такую большую явку, возросшую посещаемость и интерес к нашему профессиональному училищу. Итак, я знаю, что вы, ребята, все это сделали. или все вместе, там это выглядит великолепно. Я надеюсь, что люди совершают экскурсию по окрестностям. Я просто в восторге от возможностей для наших студентов. Так что спасибо. Спасибо.
[Mustone]: Спасибо, мистер Фэллон. Мне просто интересно, я увидел, я не знаю, хотите ли вы вернуться на два слайда назад. Итак, в прошлом году 199 девятиклассников сдали CTE, верно? В текущем году число девятиклассников подскочило до 269.
[Fallon]: Я думаю, в прошлом году их было больше одного, но там было написано 199? Но ладно.
[Mustone]: Сколько десятиклассников тогда решили остаться в ПТУ? Ух ты. Так что это очень большой процент.
[Fallon]: Наш самый большой за всю историю. Это было похоже на то, что это был один из тех моментов, когда мы были взволнованы, но в то же время напуганы, потому что это было типа: «Хорошо, мы поняли, нам нужно убедиться, что у нас есть
[Mustone]: Итак, 160 от, скажем, 200, я не знаю, у кого есть слайды, но вы этого ожидаете, поэтому в текущем девятом классе 269. Как вы думаете, 200 учеников пойдут в 10-й класс ПТУ?
[Fallon]: Если мы продолжим тенденцию в том же духе, тогда данные скажут «да».
[Mustone]: Итак, приведет ли это вас к тому, что вы рассматриваете возможность добавления магазинов?
[Fallon]: Да и нет. Сейчас у нас есть ограничение — это пространство для строительства. Там нет места. Да, мы хотели бы предложить эту программу, но мы еще не дошли до того момента, когда в наших текущих программах не будет достаточно мест для наших студентов. С увеличением количества учащихся, на самом деле все становится очень хорошо, потому что у нас все еще есть места в двух или трех разных программах. Но обязательно, в будущем.
[Mustone]: А есть ли у нас в Медфорде студенты, которые ходят в другие профессиональные училища, потому что ищут магазин, которого мы не предлагаем?
[Fallon]: Да. Одна в Minute Man по сантехнике и одна в Minute Man по садоводству, но она младшая. Так что для нас это двухлетнее обязательство.
[Mustone]: Хорошо. Значит, люди не ищут что-то в другом магазине?
[Fallon]: Нет, только водопровод. Следующим, что я открою, будет сантехническое дело, потому что это, и вы знаете, что когда родитель приходит ко мне и выражает свою обеспокоенность, я говорю: ну, тебе следует пойти в Minute Man на 100%, потому что у них есть программа. Так что да. Хорошо, это здорово. Некоторые из нас поехали в Эссекс, но тот человек окончил учебу, и у нас был еще один человек, приехавший на мероприятие. Обычно у нас в среднем около одного в год.
[Mustone]: Хорошо. Все в порядке. Большое спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, директор Фэллон и доктор Кушинг.
[Cushing]: Еще хочу добавить, что ремонт косметологии, как уже упоминалось ранее, но с таким щедрым пожертвованием, Выпускник Медфорда Чарльз Хот назвал его в честь своей матери Присциллы Хот. И это просто замечательный член сообщества, который вернулся и вложил свой кошелек в полную поддержку наших студентов и действительно создал потрясающее пространство для их работы. Спасибо.
[Kreatz]: Спасибо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. У нас есть Наш третий отчет «Обзор учебной программы санитарного просвещения». Доктор Питер Дж. Кушинг, помощник суперинтенданта по обогащению и инновациям, и г-жа Рэйчел Перри, директор по физическому и санитарному просвещению. Добро пожаловать. Просто дай мне одну секунду, чтобы открыть презентацию.
[Cushing]: Хорошо, еще раз добрый вечер, госпожа мэр и члены школьного комитета. Я рад предстать перед вами сегодня вечером вместе с Рэйчел Перри, чтобы обсудить процесс пересмотра учебной программы по медицинскому образованию и команду, которая будет создана для проведения этого обзора в этом году. Рэйчел принесла мне это несколько недель назад, и после рассмотрения мне показалось, что это именно тот путь, по которому нам следует двигаться. Итак, я сейчас передам слово Рэйчел, чтобы показать некоторые из наших слайдов.
[Perry]: Добрый вечер всем. Спасибо, что вы у нас есть. Итак, для начала я собираюсь немного поговорить об истории медицинского образования в Медфорде. До 2013 года мы использовали учебную программу второго этапа на начальном уровне и учебную программу кузовного цеха на уровне средней школы. Была апробирована модель Мичиганской учебной программы по здравоохранению, основанной на навыках, и она была выбрана для использования на обоих уровнях в качестве замены устаревших учебных программ. В 2013-2014 учебном году Модель Мичигана была запущена на уровне средней школы, а в 14–15 лет мы начали ее на уровне средней школы. Я занял эту должность в 2015–2016 учебном году, и мы рассмотрели модели SEL Мичигана и опробовали ее в 2015 и 2016 годах, а затем приняли ее в 2016–17 году для начальных школ. В этот момент я со своими сотрудниками составил нашу учебную программу, привел ее в соответствие со стандартами штата и национальными стандартами, взглянув на стандарты штата, они датированы 1999 годом, они были очень старыми, поэтому мы действительно начали больше присматриваться к ним. мы привели то, что мы делали в то время, в соответствии с национальными стандартами, и обнаружили, что существует пробел в сексуальном здоровье. кусок. Мы добавили это в программу средней школы в 2017 и 2018 годах, используя программу сексуального здоровья, основанную на воздержании. А в 2021–2022 годах его добавили в программу средней школы. Итак, это последние обновления. То, что мы собираемся делать сейчас, мы используем модель Мичигана примерно с 2013 года, сразу после этого. Прошло почти 10 лет, поэтому пришло время по-настоящему взглянуть на то, что мы делаем, и оценить это. Для этого мы рассмотрим HECAT, инструмент анализа учебной программы по медицинскому образованию. Это инструмент оценки, разработанный Центрами по контролю и профилактике заболеваний в сотрудничестве с экспертами по медицинскому образованию из государственных и местных образовательных агентств. школы, колледжи и университеты, а также национальные организации. Цель состоит в том, чтобы предоставить государственным, региональным и местным образовательным учреждениям общий набор инструментов для помощи в выборе учебных программ по медицинскому образованию. И если вы посмотрите на нижнюю часть этого слайда, то увидите, какие именно темы мы будем оценивать. HECAT опирается на синтез исследований и критериев, основанных на выводах из руководящих принципов Центра по контролю заболеваний для школьных программ здравоохранения, которые определяют общие характеристики эффективных программ в приоритетных областях здравоохранения, национального образования, стандартов санитарного образования, рекомендаций США. Управление безопасных и здоровых школ Департамента образования, опыт ученых CDC в области здравоохранения и поведения, а также специалистов по медицинскому образованию, и опыт исследователей и практиков медицинского образования на местах. Часть этапов процесса HECAT. Первый из них — это рекомендации дерева решений. У вас этого еще нет, но я это уже оценил. И у нас уже есть объем и последовательность действий. У нас уже есть учебная программа. Следующий шаг, который он спрашивает, — соответствует ли учебная программа HECAT, а это нет. Итак, на этом этапе нам нужно будет провести анализ с использованием HECAT нашей текущей учебной программы. После этого мы назначим координатора учебной программы по медицинскому образованию, который, я полагаю, у нас уже есть. Это был бы я. После этого мы формируем группу по анализу учебной программы по медицинскому образованию и получаем собрать воедино нашу учебную программу и наши оценки, а также сориентировать членов команды. Мы оценим то, что мы делаем, глядя на нашу учебную программу и все наши оценки. Мы проводим обзор, а затем разрабатываем график. После завершения анализа учебной программы мы созываем собрание, анализируем и обсуждаем завершенный анализ, анализируем оценки и оцениваем учебные программы. На основании этого мы даем рекомендации по учебной программе, а также поручаем группе авторов внести изменения, дополнения и улучшения в учебную программу. Оттуда мы принимаем решения о том, куда мы собираемся идти с этим. Глядя на наш график, который мы составили, мы хотели бы использовать октябрь этого месяца для создания этого комитета, чтобы комитет собирался с ноября 2022 года по май 2023 года. а затем завершить нашу оценку и представить рекомендации к июню 2023 года. А затем реализация рекомендаций, она будет реализована, когда мы будем утверждены и заложены в бюджет.
[Cushing]: Итак, перед вами таблица людей, которые могут участвовать в процессе проверки PCAP. Специалисты по школьным и районным учебным программам, школьный или районный администратор, члены школьного совета. Итак, я надеюсь, что на следующем собрании Правление сможет порекомендовать члена, который будет готов работать. Учитель начальных классов, учитель средней школы, учитель старших классов. И мне не обязательно читать их все вам, вы можете их прочитать. Это комплексный комитет, который действительно внимательно изучает нашу учебную программу по здравоохранению и дает рекомендации, основанные на исследованиях и науке. это уже доступно и, будем надеяться, основано на стандартах учебной программы штата Массачусетс, а вот график из презентации DESE. Это источник Совета по начальному и среднему образованию за июнь 2019 года. Ожидалось, что предварительные результаты будут опубликованы где-то зимой 2019 года, зимой 2020 года. по разным потенциальным причинам. Они еще не опубликованы, и голосование совета начального и среднего образования еще не проводилось. Сегодня мне позвонили из департамента начального и среднего образования и сказали, что они все еще пытаются запланировать пересмотр этих стандартов. Но учитывая, что нам уже 23 года, и если я прав, это последние основные стандарты учебной программы. которые не были пересмотрены и не внедрены в рамки учебных программ. Надеемся, что это следующие из них, которые будут рассмотрены и реализованы. Этот комитет выполнит эту работу в течение учебного года, и мы постараемся создать очень компетентный и широкий комитет, который поможет поддержать эту работу. И мы ответим на любые ваши вопросы и комментарии.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, член Грэм, член Крец.
[McLaughlin]: Спасибо. Спасибо за презентацию. Это определенно амбициозный график. Похоже, вы, ребята, будете очень заняты. У меня возникла пара вопросов о том, как будет выбрана группа проверки PCAT, как мы будем учитывать разнообразие и равенство при выборе группы, а также В частности, я не вижу там представителя семьи, и я просто хотел дать эту рекомендацию. И я также хотел бы порекомендовать представителя специального образования и представителя EL, особенно когда мы думаем о том, как переводятся предметы, как слова имеют разные значения в разных культурах. И я бы особенно подумал о том, сможем ли мы дифференцировать обучение и универсальный дизайн обучения для учащихся с ограниченными возможностями, как вы можете себе представить, особенно вокруг половое воспитание, половое созревание и все такое. У меня, конечно, есть ресурсы, которыми я могу поделиться с вами по некоторым другим учебным программам, которые, по нашему опыту, были отличными, но я определенно хочу, чтобы мы действовали активно, думая о том, как мы дифференцируем эту информацию для всех наших студентов. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Грэм.
[Graham]: Спасибо. Я очень рад это видеть. Я знаю, что мы говорили об этом пару раз. У меня возникла пара вопросов. Если кто-то желает принять участие в работе группы по пересмотру учебной программы, к кому он может обратиться? И как сообщество, которое, возможно, не смотрит заседание школьного комитета, узнает, что нужно участвовать в этом?
[Cushing]: Мы собираемся собрать широкий спектр сообщений и попросить людей представить свою квалификацию для участия в комитете.
[Graham]: ХОРОШО. И требует ли HECAT, чтобы оценка сексуального здоровья была основана на фактических данных?
[Cushing]: В материалах, которые я просмотрел, и я также позволю Рэйчел поговорить об этом, есть общий всесторонний взгляд на то, чтобы они были основаны на фактических данных. И это часто встречается в документах, которые я просматривал. И, как вы знаете, в распечатанном виде HECAT примерно такой толщины. Он чрезвычайно всеобъемлющий, можно сказать, что мы рассмотрели все. было бы неправильным термином, но у них есть несколько подтверждающих документов, которые помогут разобраться в этом, но я позволю Рэйчел добавить что-нибудь еще.
[Perry]: Таким образом, HECAT основан на национальных стандартах, которые основаны на фактических данных и являются всеобъемлющими.
[Graham]: И еще один вопрос, который у меня возник, глядя на график, просто думая о потенциальных последствиях для бюджета: если вы все не сформулируете свои ответы или свои рекомендации, до июньских сроков похоже, что может быть несоответствие с точки зрения того, что нам может или не может понадобиться с точки зрения бюджета. И я не знал, приняли ли вы это во внимание, когда составляли график, или могли ли вы это сделать. И несколько вещей, о которых я думаю, конкретно, с точки зрения реализации: учащиеся средних школ, которые не получают здоровья, потому что ходят в оркестр. вы знаете, потребность в медицинском обучении дипломированных учителей здравоохранения, которых мы можем иметь или не иметь в округе на всех уровнях, и как это вписывается в наше штатное расписание и наше расписание. И я просто чувствую, что с точки зрения бюджета может возникнуть целый ряд последствий, которые мы хотели бы расставить по приоритетам как можно быстрее, потому что я думаю, что это уже давно назрело. если мы никогда не покажем пятиклассникам эти сумасшедшие видео, опять же, от «Проктора и Гэмбла», для меня это будет слишком рано. Поэтому я просто хочу убедиться, что в конце этого процесса не будет ничего, что могло бы задержать нашу способность реализовать. Потому что я считаю, по крайней мере для себя, это огромный приоритет для округа. И это, как вы упомянули, похоже на последнего человека, стоящего рядом с учебной программой. И я думаю, что мы, возможно, не захотим ждать законодательного органа, DESE, чтобы законодательный орган мог вмешаться и сказать, что это должно быть приоритетом для округов. Поэтому я думаю, что нашим детям нужна эта информация и это образование. И я хочу убедиться, что все, что мы можем сделать, чтобы расчистить путь, мы делаем это активно для вас.
[Perry]: Да, я думаю, что пока мы проходим этот процесс, я уже знаю, где есть пробелы. Думаю, по ходу процесса я смогу отчитаться Прежде чем бюджет сказать, что это то, что нам может понадобиться. Итак, мы можем дать вам некоторое представление о том, где мы находимся.
[Lungo-Koehn]: Потрясающий. Спасибо.
[Kreatz]: Участник Креац? Да. Спасибо за презентацию. И у меня был такой же вопрос, как и у госпожи. У Грэма было то, как заинтересованные члены сообщества знаешь, узнай о возможностях и ты уже на это ответил. Итак, у меня все готово. Это было легко. Спасибо.
[McLaughlin]: Да. Член Маклафлин. Каковы же временные затраты? Я знаю, там сказано, что вы, ребята, планируете встречаться два раза в месяц. Как долго продлятся эти встречи?
[Cushing]: Я бы сказал так, учитывая, что каждая из них, вероятно, будет длиться около двух часов, а затем ожидается, что члены сообщества и члены этого комитета проведут исследования для работы в перерывах между ними. Кроме того, мы никак не сможем провести это собрание и всю работу всего за два часа. В течение четырех часов в месяц. Я должен так сказать, я и Рэйчел также проделаем значительный объем работы, чтобы помочь поддержать комитет, но реальность такова, что я бы сказал, что вы рассчитываете на четыре часа плюс любое время, которое людям понадобится самостоятельно, чтобы сделать все необходимое. и какие задачи нужны?
[McLaughlin]: И, наконец, мне интересно, есть ли какой-нибудь педиатр или какая-нибудь подобная роль, на которую вы, ребята, рассматривали?
[Lungo-Koehn]: Я думаю, что это может относиться к общественным медицинским работникам. Я просто хотел убедиться, что усвоил терминологию. Ага. ОК, отлично. Спасибо. У нас есть представитель студентов Доменико, у которого есть вопрос.
[Dominico]: Привет, так как я был студентом профессионального училища, мой график был настолько ограничен, что я не мог посещать занятия по здоровью. Есть ли такие варианты? Собираетесь ли вы рассмотреть варианты возможного обновления онлайн-программы или предложения обучения студентам, которые не могут вписаться в их графики?
[Perry]: Я думаю, что после HECAT, после того, как мы проведем оценку, нам также нужно будет взглянуть на расписание и, возможно, рассмотреть онлайн-вариант для студентов, которые находятся в таком же положении.
[Cushing]: Кроме того, важной целью руководства средней школы и руководства округа является всесторонний взгляд на наше расписание со стороны и поиск способов, которыми мы действительно можем улучшить и продвинуть наше расписание средней школы. Итак, мне нужно прояснить это: хотя каждый не может иметь все, нам нужно лучше работать над обеспечением наличия этих приоритетных элементов. К сожалению, при составлении расписания средней школы приходится делать трудный выбор. Я бы сказал, что здоровье не должно попадать в категорию трудного выбора, но нам необходимо всесторонне изучить расписание нашей средней школы и устранить некоторые препятствия, чтобы убедиться, что это может произойти.
[Lungo-Koehn]: И, кстати, я думаю, что участник группы Грэм тоже объявил об этом. Если вам запретили в средней школе, вы не сможете забрать здоровье. Итак, есть ли какая-либо возможность у родителей использовать учебную программу дома или у учащихся средней школы или в Боаке, чтобы получить какое-либо медицинское образование или узнать что-нибудь о том, что будет преподаваться в области здравоохранения в течение дня?
[Perry]: Итак, как я уже сказал, я думаю, что как только мы это оценим, мы сможем разработать онлайн-программу, которая будет соответствовать всем стандартам, и мы также сможем ее предоставить, если наши вне графика не может удовлетворить эти потребности.
[Lungo-Koehn]: Но ничего из предложенного не может быть отключено прямо сейчас. Спасибо. Резидент.
[Adamak]: Я просто назову адрес для записи, пожалуйста. Извините, назовите адрес для записи. О, конечно. Я Кэти Адамак, я живу по адресу Уолкотт-стрит, 14. У меня есть сын, который учится в шестом классе средней школы Анжера, и я также занимаюсь исследованиями в области общественного здравоохранения. Я изучаю сексуальное репродуктивное здоровье, и сексуальное образование — это, по сути, моя карьера. Так что это что-то близкое и дорогое моему сердцу, и я очень, очень рад, что вы, ребята, взглянете на это. И меня не впечатлило то, что я услышал о сексуальном образовании в школах Медфорда. Я скажу, что я не могу говорить о более широком медицинском образовании, как оно есть. Я очень рад слышать, что вы, ребята, оценка учебных программ с использованием eCAT. Я считаю, что eCAT — важный инструмент. Однако учебные программы, которые вы оцениваете и выбираете, я думаю, во многих отношениях более важны. Таким образом, вы можете запустить любую учебную программу через eCAT, чтобы убедиться, что она эффективна. Но, знаешь, есть и вещи во всех этих различных учебных программах, такие как выбор учебной программы, основанной на воздержании, определенно несут очень определенное послание для сообщества. Я определенно, как исследователь, являющийся экспертом в этой области, категорически не рекомендую использовать учебные программы, основанные на воздержании. Вам следует использовать комплексный Наши студенты заслуживают того, чтобы узнать о всех видах сексуальности, таких как здоровые отношения, согласие, контроль над рождаемостью и все такое. Воздержание – это одна часть этого, и это важная часть, но очень важно узнать и о других вещах. Итак, что касается выбора учебных программ по сексуальному образованию, я просто хотел сообщить вам о нескольких существующих инструментах. Итак, вот Обзор фактических данных по предотвращению подростковой беременности. Я являюсь рецензентом этого проекта через HHS, Министерство здравоохранения и социальных служб. И это строгая методология, которую мы используем, чтобы выбрать программы, которые действительно указаны в этом списке. До этого пять лет был перерыв президентской администрации, они приостановили его, но это первый год, когда обзор возобновляется. Итак, в марте у нас будет большой выпуск новых программ, но в текущем списке уже 30 программ, из которых вы можете выбирать. Это не идеальный список. Я скажу, что в этом списке есть программы воздержания. Так что не все там обязательно достоверно с медицинской точки зрения. У него есть доказательства эффективности в отношении определенных последствий сексуального поведения. Я не хочу вдаваться во все подробности, Но мне бы очень хотелось, чтобы кто-нибудь в Медфорде, я рад помочь, просмотрел этот список и помог выбрать из него учебные программы. Я не знаю, есть ли у вас уже на примете программа сексуального образования. Это одна вещь, которую мне было интересно. Кроме того, HECAT — это здорово, но конкретно для сексуального образования существуют Национальные стандарты сексуального образования, и у них есть свой собственный инструмент оценки, который, я думаю, действительно важен. особенно если вы, ребята, делаете это только раз в 30 лет. Возможно, это стоит потраченного времени. Я понимаю, что время ограничено. Но это очень тревожно. Массачусетс — один из штатов, в котором нет мандата на точное с медицинской точки зрения половое воспитание, что очень, очень тревожно. Несмотря на то, что существуют государственные стандарты здравоохранения, сексуальное образование, это не является обязательным. Так что в Медфорде действительно можно было бы научить детей всему, что касается секса. Поэтому я надеюсь, что мы сможем стать лучше и гарантировать, что то, чему мы учим наших детей, является точным с медицинской точки зрения, основано на фактических данных, за которыми стоят веские и строгие доказательства. Люди часто используют термин «основанный на фактических данных», как и во многих учебных программах. И иногда эти доказательства очень и очень скудны. Поэтому я бы попросил вас просмотреть обзор доказательств. Чертежи — это еще один вариант. Но в любом случае, это мои два цента. Спасибо. У вас случайно есть четыре часа? Так что большое вам спасибо.
[Lungo-Koehn]: И да, если у вас есть вопросы, Дженни знает, как со мной связаться, так что поделитесь. У вас есть четыре часа в месяц, которые вы могли бы выделить нам на работу комитета, который мы формируем? Потенциально. Большое спасибо.
[Cushing]: Я хочу поблагодарить Кэти за то, что она подошла и выступила. Я просто думаю, что по мере формирования этого комитета мы будем искать членов сообщества, которые смогут подтолкнуть нас и поддержать нас, чтобы мы привнесли в Метро самое лучшее. студенты. Я также хочу, я не упомянул, что это связано с нашим стратегическим планом, самой первой инициативой, направленной на то, чтобы убедиться, что мы проводим всесторонний анализ нашей учебной программы. Поэтому просто хотел убедиться, что это известно, поскольку это связано с нашим стратегическим планом. Большое спасибо. Добрая весть.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Далее у нас есть четвертый обзор программ профессионального развития и обучения лидерству летом 2022 года, в которых участвует суперинтендант доктор Морис Эдвард.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Итак, прошлым летом у меня была возможность участвовать в различных занятиях по профессиональному развитию, как с MASS, Массачусетской ассоциацией школьных суперинтендантов, так и с Leading Now, дополнительной организацией профессионального развития. Но сегодня вечером я просто хочу воспользоваться этой возможностью, чтобы поделиться с комитетом тем, чем я занимаюсь до сих пор, и работой, над которой я продолжу работать в течение этого года. Итак, что касается профессионального развития суперинтенданта, мое профессиональное развитие основано на предпосылке, что мы хотим, моя цель - способствовать сплоченности в масштабах всего округа. Согласованность очень и очень важна. Его можно определить как систематическую или логическую связь или последовательность. и B – интеграция разнообразных элементов, отношений или ценностей. Поэтому я верю, что благодаря содействию слаженности действий на уровне всего округа все заинтересованные стороны будут иметь одинаковый опыт во всем округе, и не имеет значения, какая домашняя школа является вашей базой. Итак, профессиональное развитие, в котором я буду участвовать также связано с моими основными ценностями. Когда я приехал в Медфорд, я говорил об ACE, достижениях для всех, сотрудничестве для всех и равенстве для всех. Достижения для всех: вера в то, что все учащиеся могут учиться, и высокие стандарты для всех наших учащихся. Сотрудничество, я искренне верю в силу команды. Я верю в расширение прав и возможностей коллег, которые руководят работой, Коллектив больше индивидуума. Эту работу может выполнить не один человек. Это команда, которая делает работу. Поэтому я верю в то, что необходимо использовать силу всей команды для достижения наших сильных сторон, чтобы мы могли предоставлять округу и нашим учащимся услуги самого высокого качества. E, равенство для всех. Мы сильнее благодаря нашим различиям, и мы ценим всех учащихся. Помимо того, что профессиональное развитие, в котором я участвую, связано с моими личными основными ценностями, основными профессиональными ценностями, оно также напрямую связано с целями, которые я представил комитету на нашей последней сессии. И я выделяю конкретно категорию нашей цели по улучшению района. Итак, наша цель по улучшению округа заключается в создании культуры, в которой ценится постоянное общение. И мы можем двигаться вперед, пункт номер три, который заключается в последовательном общении. Спасибо, доктор Кушинг. Создание культуры, которая ценит последовательное общение. Это ключевое действие, которое было указано в целях, одобренных этим комитетом на нашей последней сессии. И снова, последовательное общение с семьями во всех школах и службах для учащихся, таких как, помимо прочего, спорт, консультирование, карьерные услуги и управление учащимися. Слайд, который вы сейчас смотрите, представляет собой отрывок из тренинга, в котором я участвовал в рамках национальной организации Leading Now. Когда я поехал летом в Денвер, я встретился и работал с суперинтендантами с Восточного и Западного побережья со всего штата Вашингтон, и это был действительно полезный опыт. Структура Leading Now, как формируются когорты, они просят нас решать сценарии реальной жизни и практические проблемы, которые могут включать в себя, как мне помочь широкому кругу заинтересованных сторон реализовать новую политику? Как мы можем наилучшим образом использовать наши ресурсы для продвижения приоритетов округа? Предыдущая презентация, которой поделились доктор Кушинг и Рэйчел Перри, напрямую связана с нашим стратегическим планом. Как мы используем наши ресурсы и материалы, которые у нас есть, чтобы снова обеспечить большую согласованность и удовлетворить потребности нашего школьного округа? В-третьих, как мы можем работать с членами совета, что они также используют, а также члены школьного комитета, родители, политические партнеры и общественные группы конструктивным образом, поддерживая обучение учащихся. И опять же, только предыдущая презентация дала пример еще одной возможности, когда мы собираемся пригласить многих заинтересованных сторон принять участие в важном разговоре, направленном на достижение новые и улучшенные ресурсы для наших студентов в области здравоохранения. И я благодарю нашего члена сообщества, который является экспертом, который, знаете ли, сразу поделился тем, что она делает. Справа на этом слайде вы можете увидеть концентрические круги, показывающие все различные группы заинтересованных сторон, родителей и членов сообщества, кабинет министров, директоров, учителей, сотрудников, парапрофессионалов, секретарей, всех, учащихся, а также наш школьный совет, школьный комитет. И все эти заинтересованные стороны работают вместе, а звезда посередине, суперинтендант пытается снова сотрудничать и координировать действия всех заинтересованных сторон, чтобы укрепить и создать лучший округ. Три нижние цитаты, которыми я просто поделюсь с вами, — это цитаты руководителей, принимавших участие в тренинге в 21–22 учебном году. Один из них поделился: после COVID я не работал над своим профессиональным ростом. Это было время, проведенное с пользой. Я ни разу не открывал свой ноутбук за весь день, пока мы были вместе, сохраняя концентрацию и не отвлекаясь на электронные письма, что иногда бывает сложно сделать или не сделать. Лидерам системы не хватает таких мест. Редко выпадает возможность быть уязвимым и искренним. Другой суперинтендант, которого цитировали, сказал: «В этом году у меня есть еще две возможности профессионального развития, и руководство сейчас — единственное, что я буду постоянно отдавать приоритету». Итак, снова много похвал. Это создает большие возможности для сотрудничества и создания действительно мыслящих партнеров по всей стране, чего я с нетерпением жду. Итак, я хочу поделиться с членами комитета несколькими ключевыми замечаниями: поскольку мы провели реструктуризацию, и я нахожусь в работе, посещаю школы, встречаюсь с директорами и администраторами и наблюдаю, что происходит в течение этих первых нескольких недель учебы. Это некоторые из ключевых вещей, которые я заметил. Все школы удивительно гостеприимны и теплы. Участие студентов активно. Студенты учатся. Студенты счастливы. Они работают со своими сверстниками. Когда я входил в здание, у меня была возможность поприветствовать новых сотрудников, которые являются новичками в Mustang Nation. и просто сообщаю им, что я рад, что они присоединились к команде. И я не добрался до каждого нового сотрудника, но, поскольку я бывал в зданиях, иногда они зависят от периодов планирования, но поскольку я продолжаю проводить обходы, я буду делать это со всеми директорами, чтобы убедиться что я могу приветствовать всех новых сотрудников. В дополнение к этому, учителя и сотрудники работали вместе, чтобы наилучшим образом подготовить наших учеников к успешному году, а школьные администраторы общались с семьями на днях открытых дверей, будь то дни открытых дверей, вечера учебных программ и многие школьные мероприятия, которые уже прошли. состоялось. Так что я действительно чувствую, что учебный год начался очень позитивно для нашего сообщества. Я взял на себя несколько личных профессиональных обязательств, зная, что мне нужно быть гибким и ловким, ловким и гибким. Я полон решимости создать дополнительные возможности, такие как беседы за чашечкой кофе, встречи и приветствия с семьями, сотрудниками, студентами и заинтересованными сторонами, которые все еще разрабатываются, как они будут распространяться, но распространять их по всему округу. Это обязательство. В дополнение к этому обязательству, о котором также упоминалось, добавлено Пересмотренные цели заключались в том, чтобы убедиться, что мы проводим опросы родителей и получаем обратную связь, чтобы мы могли постоянно совершенствоваться. Важно иметь возможность получить обратную связь и посмотреть на области, где мы можем внести необходимые изменения. И наконец, Участвуя в профессиональном развитии, здорово быть частью профессионального образовательного сообщества, также называемого PLC, которое мы иногда используем в школах. Мы всегда учимся. Мы занимаемся образованием. Это критически важно. Я так рад, что лидерство сейчас, быть частью лидерства сейчас, что лидерство сейчас является частью моей истории развития в этом году, поддержки, обучения и профессионального развития, которые я буду продолжать получать в этом году. А также, будучи частью профессионального образовательного сообщества, я просто хотел сказать всему комитету, что обновленная приверженность стратегическим коммуникациям и участию общественности позволит мне придерживаться выбранного курса. о моих обязательствах перед всеми студентами Медфорда. На этой фотографии, сделанной только что в июне прошлого года, студенты счастливы и взволнованы прямо здесь, в Хормеле, празднуя свое время в государственных школах Медфорда. И это моя Полярная звезда, это моя цель, поступите ли вы в колледж или продолжите карьеру, но привести всех наших студентов к этой финишной черте, чтобы они могли начать следующую главу своей жизни. И я открыт для любых вопросов.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Я знаю, что за это время у тебя были несколько напряженных недель. Спасибо за обновление. Номер пять: у нас есть обновленная информация о государственных школах Медфорда, кадровых и трудовых вопросах. Мистер Дэйв Мерфи, помощник суперинтенданта по финансам и операциям. Добро пожаловать. Спасибо, мэр.
[Murphy]: Рад быть с тобой сегодня вечером. Как сказано в повестке дня, мы коснемся как того, где мы находимся в отношении наших коллективных переговоров, которые продолжаются, так и того, где мы находимся. Я просто скажу очень кратко о кадровом фронте, чтобы продолжить с того места, на котором мы остановились, на, я полагаю, совещании 12 сентября, которое было последним кадровым обновлением, и на тот момент, по нашим оценкам, в рядах парапрофессионалов было 17 вакансий. На данный момент это число составляет 12. Часть нашей проблемы на кадровом фронте заключается в том, что эти цифры колеблются. Поэтому я надеюсь, что завтра утром это число по-прежнему будет 12 или, по крайней мере, будет уменьшаться. Но у нас запланированы дополнительные интервью. Вот обучение – с точки зрения преподавания, оно немного сложнее из-за некоторых долгосрочных ситуаций замены. Но в целом за последние пару недель эти цифры стабилизировались, поэтому мы чувствуем себя довольно комфортно в плане кадров. Что касается наших коллективных переговоров, как объявил суперинтендант соглашение на прошлой неделе с нашими парапрофессионалами, а также с отделом переговоров сотрудников нашего Детского уголка. И благодаря вашему голосованию сегодня вечером, как сказал мэр в начале встречи, эти соглашения теперь окончательно оформлены. И округ, и я также знаю профсоюзное руководство, счастливы и гордятся тем, что мы смогли сделать значительный шаг вперед в отношении справедливой оплаты труда для обоих этих двух подразделений. Вот где мы находимся. Продолжаются переговоры с нашим хранителем и наблюдателями за безопасностью. И, как вы знаете, и о чем мы поговорим сегодня вечером, наши переговоры по преподаванию также продолжаются. Итак, в обновлении, которое вам было предоставлено, это документ, который будет находиться на нашем веб-сайте, который будет Среди вещей, о которых нам необходимо регулярно информировать сообщество, на ум приходят пандемия и наши протоколы, связанные с COVID. Таким образом, все документы, связанные с переговорами с Ассоциацией учителей Медфорда, будут находиться в одном месте, чтобы люди могли легко получить к ним доступ. Если мы перейдем к следующему слайду, вы увидите, что именно здесь мы находимся с точки зрения всех наших переговорных единиц. Мы еще не начали работу с сотрудниками и администраторами столовых по двум разным причинам. У сотрудников кафетерия был другой цикл, чем у других участников переговоров, поэтому их контракт только что истек. Разумеется, у нас были некоторые первоначальные разговоры с представителями SEIU, но мы еще не подошли к столу переговоров. А потом наши администраторы только что выбрали нового представителя на переговорах, и до этого момента нам было запрещено участвовать в этих обсуждениях, но я ожидаю, что они начнутся в ближайшем будущем. Большая часть следующего слайда представляет собой информацию, которую вы видели раньше, но мы хотели предоставить более высокий уровень конкретики в ответ на некоторые вопросы, которые мы получили на основе других обновлений. Итак, вы увидите там верхнюю таблицу. Это указывает на корректировки стоимости жизни, которые были в предыдущих трех коллективных договорах MTA. Как вы можете видеть, возвращаясь к началу прошлого десятилетия, заработная плата составляла 6,62. Это было результатом раскола в середине одного из лет переговоров, и я полагаю, что меньший процент был приписан к началу этого цикла. 6,5% в целом соответствовали схеме 2-2-2, а затем разделились в последний год действия контракта. для двух предыдущих CBA. И тогда вы можете видеть, что нынешнее предложение MTA о превышении 10% в первоначальном предложении, которое, как профсоюз заявлял вам несколько раз публично, несколько раз публично заявляло, я должен сказать, что первоначальное предложение в 18% было основано на сравнении с инфляцией. Я не буду вдаваться в подробности потенциала муниципалитета и почему мы как муниципалитет или школьный округ не можем соответствовать цифрам инфляции, особенно в текущих экономических условиях. Но это объяснение детализировано с довольно высокой степенью детализации для 12 сентября в нашем сентябрьском выпуске. о общении. Итак, членам сообщества, которые пытаются как бы вникнуть в суть того, где мы находимся в отношении этих переговоров, я бы посоветовал вам обратиться к первому слайду здесь, на котором представлена вся предыдущая документация, которую мы обсуждали. на этом форуме. Наш анализ окружающих сообществ и другие переговоры по всему Содружеству, и многие из них продолжаются, некоторые из них начинаются в разных точках, поэтому невозможно дать по этому поводу очень точную цифру. Но в целом мы видим около 7%, так что немного немного больше того, что мы могли предоставить в Медфорде исторически, и чтобы поддерживать конкурентоспособность, всегда сохраняя при этом верность нашим обязанностям в области устойчивого развития, нашему текущему предложению и предложению, которое находился на рассмотрении во время объявления тупика и продолжает оставаться на рассмотрении. 7,25%, не включая 1000 долларов в год на каждого учителя, которые мы предлагаем в результате грантов, связанных с COVID. Итак, это временное финансирование, к которому округ имеет доступ на короткий период времени после окончания пандемии. Ранее я излагал вам обоснование администрации того, почему мы считаем, что это подходящее и разумное использование этих ресурсов. Я скажу, что это значительное использование этих ресурсов. Таким образом, вложение 1000 долларов США на одного сотрудника в год в необоснованную компенсацию в данном случае составит около 1,5 миллиона долларов США. Что ж, я думаю, что администрация будет продолжать стараться поддерживать как можно более профессиональный и уважительный диалог с нашими партнерами по переговорам. Было бы упущением, если бы я не сказал этого, когда президент MTA сказал, что эта денежная цитата не учитывается во время его выступления перед городским советом Медфорда, что недавно меня разочаровало. И это сложно с точки зрения дискурса, потому что, будь то грантовые деньги или операционные деньги, когда округ тратит 1,5 миллиона долларов денег, которые могут пойти на самые разные цели, а не на какие-либо, это не так, бесконечное количество дел, на которые мы можем потратить эти деньги, но, конечно, есть много вещей, которые мы можем сделать, чтобы оказать прямое влияние на студентов. И поэтому я действительно считаю, что все заинтересованные стороны обязаны осознавать это и последствия такого рода многомиллионных инвестиций, которые округ снова предложил и хотел бы сделать. С этими деньгами это принесет немедленная выплата членам переговорной группы учителя в размере более 9% компенсации в течение срока действия контракта. Как уже было сказано, и это правда, это не совсем обоснованная компенсация. Но корреляция здесь в том, что это деньги, которые мы можем предоставить нашим нынешним учителям, которые прошли через очень, очень трудные и трудные обстоятельства. и, как мы уже говорили на этом форуме ранее, которые продолжают работать в очень трудных и сложных обстоятельствах, пока мы преодолеваем пандемию. Это то, что нам доступно. Мы благодарны за то, что эта возможность доступна нам в результате федерального законодательства и ассигнований штата городу Метод и государственным школам Медфорда, но это не финансирование, которое мы имеем в своем распоряжении навечно. Таким образом, расходование этого финансирования за счет повышения базовой заработной платы, которое на самом деле длится вечно, создаст структурный финансовый дефицит, который вынудит нас сократить позиции в будущем. И это неизбежно что позиции, сокращение которых нам придется сократить, являются частью дополнительной поддержки, которую мы смогли оказать для поддержки некоторых из наших наиболее уязвимых студентов. И поэтому я думаю, что сейчас мы находимся в ситуации, не столько сегодня вечером, сколько часто этот разговор разворачивается с огромным шумом. И по моему опыту, ведение переговоров с высоким уровнем шума является сложной задачей. И я думаю, что наиболее конструктивным я считаю сделать шаг назад и попытаться взглянуть на вопрос как можно проще. И в данном случае действительно возникает два вопроса. Во-первых, то, что мы предлагаем, является ответственным, то есть является ли оно устойчивым? И во-вторых, конкурентоспособен ли он? И мы отвечаем на этот вопрос, основываясь на имеющихся у нас сравнениях. Таким образом, по сравнению с тем, что мы всегда предлагали исторически, как в отношении базовой заработной платы, так и дополнительных компенсаций, эта цифра значительно превышает то, что мы делали. относительно того, что происходит в других сообществах. И я не говорю, что нет выбросов, потому что, конечно, они всегда есть. Но, вообще говоря, если смотреть через призму рынка, это очень конкурентоспособно. И затем я думаю, наконец, просто с точки зрения цифр, которые здесь представлены, И я думаю, что большинство из нас, кто работает в этой области, или, честно говоря, любой, кто когда-либо имел возможность получить пользу от учителя, который влияет на них или открывает для них двери, мы знаем, что наша средняя зарплата в 86 000 долларов далеко не такая высокая, как у нас. хотелось бы, чтобы так было. Но очень редко случается, что вы находитесь в сфере государственного образования, где люди, которые делают это изо дня в день, будь то администратор, учитель или кто-то еще, откровенно говоря, выборное должностное лицо, очень немногие из нас думают что средняя зарплата в 85 000–86 000 долларов в какой-то степени соизмерима с влиянием, которое могут оказать учителя. Это не так, и никогда не было. Но другой вопрос, конкурентоспособен ли он. И согласно анализу, проведенному округом и изучению этого рынка в этом регионе, наша текущая средняя зарплата в размере 86 000 долларов США и наша прогнозируемая средняя зарплата только в следующем году, если то, что мы предложили, вступит в силу, в размере 93 000 долларов США, являются конкурентоспособными. Я не утверждаю, что этого достаточно, и не думаю, что человек, я или кто-либо еще в такой роли когда-либо будет утверждать, что этого достаточно, потому что чем более конкурентоспособными мы можем быть, тем лучше будет этот округ. будет, и тем лучше будут студенты Бедфорда. Если мы будем действовать безответственно и если мы введем повышение заработной платы, превышающее то, что мы можем выдержать, это неизбежно окажет негативное влияние на студентов. И именно поэтому мы заняли те позиции, которые у нас есть. А что касается того, почему эти позиции сейчас обсуждаются публично, Я бы сказал, что это потому, что у нас, как у администрации, практически не осталось вариантов за столом переговоров, поэтому мы искали нейтрального посредника со стороны государства, который помог бы нам выйти из тупика и попытаться вернуться в то место, где Контракт может быть решен, отдельные члены профсоюза учителей, которые сейчас но в среднем они ждут 4400 долларов, как только этот контракт будет решен, потому что, если вы учтете ретроактивные платежи и единовременные платежи, которые в данный момент все еще находятся на рассмотрении округа, это значительная выплата. И я думаю, что нам, как округу, необходимо преодолеть это и начать возвращаться к работе по управлению округом при необходимом сотрудничестве с каждым из наших партнеров по переговорам. Мы стремимся это сделать. Мы считаем, что это является неотложной приоритетной задачей. Но дойти до этой точки безрассудно, а это и есть увеличение на 10%. мы бы сделали, и это то, что было на столе, но это не то, что мы можем сделать. Просто чтобы перейти к следующему слайду. Опять же, это своего рода резюме прошлого раза, и я уже рассказывал об этом сегодня вечером. Когда MTA представило 6 июня, они подсчитали, что наш операционный бюджет может выдержать увеличение на 2,25%. Это не то, с чем у округа есть сильное несогласие. Это примерно соответствует нашим бюджетным возможностям. Наши разногласия на самом деле сводятся к тому, что было представлено 6 июня, а именно к тому, что мы должны использовать временные гранты для увеличения базовой заработной платы таким образом, чтобы не было конкретного плана, надежного плана финансирования после следующего года. И при этом опять же много шума, много туда-сюда, Я разочарован некоторыми из того, что было сообщено, особенно в последние дни, особенно в ходе переговоров о том, что нет никаких других проблем, о которых нам известно, по крайней мере, которые находятся на рассмотрении. на идентичных формулировках или фактически подписали предварительные соглашения. Таким образом, проблемы относительно узки, но это означает, что и наши возможности также относительно узки. И мы надеемся, что нам удастся принять решение как можно быстрее. Это временная шкала. Это восходит к тому времени, когда первые переговоры летом 2021 года и переговоры, начавшиеся по просьбе профсоюза в ноябре 2021 года, а затем резюме только в отношении куда мы идем отсюда. Полагаю, что после нашей презентации вам 12 сентября произошло одно событие: MTA действительно подал возражение против нашего запроса о посредничестве. Итак, чтобы внести ясность для тех, кто, возможно, смотрит или слушает это впервые: Спустя 10 месяцев и около 20 переговоров, а также после того, как вопросы были сведены к вопросу о повышении компенсации, суперинтендант рекомендовал, и школьный комитет проголосовал за утверждение заявления о тупике. Таким образом, мы сможем запросить нейтрального посредника. помочь поддержать переговоры и работать с обеими сторонами, чтобы попытаться прийти к решению. 12 сентября представители MTA сообщили вам, что было разочарование, поскольку считалось, что это каким-то образом задержит процесс. Пережив это с DLR несколько раз, скажу вам, что возражений не было. было подано M.T.A. У нас уже был бы посредник, и мы бы сейчас находились в посредничестве. Хм, и я надеюсь, что, так или иначе, это произойдет в ближайшее время. Потому что, как я уже сказал, на самом деле не в чьих-либо интересах, чтобы это продолжалось бесконечно. Поэтому мы очень надеемся, что сможем достичь мирного решения в ближайшем будущем. И на этом я буду рад ответить на ваши вопросы.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Мерфи. Мы ценим обновление. Спасибо. У нас нет продолжения или нового бизнеса или запрошенных отчетов. Итак, переходя к номеру 10, наши соболезнования. Школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье бывшего члена городского совета Уильяма А. Карра-старшего, бывшего учителя английского языка в бывшей неполной средней школе Линкольна и бывшего директора средней школы Медфорда. Также школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Терезы, Писо Каравиелло, 90 лет, пожизненный житель Медфорда и мать Джоан Мортел, координатор льгот в бизнес-центре. Если мы возьмем минуту молчания. Следующая наша встреча состоится в понедельник, 17 октября. Регулярные встречи школьного комитета здесь, в Мемориальной палате Оллмана, а также в Zoom. Надеюсь, у всех будет отличный остаток недели. Есть ли предложение отложить заседание? Ходатайство об отложении рассмотрения дела. Поддерживает член Маклафлин. Все, кто за? Да. Все кто против? Заседание переносится.